報導：郭貞黎
（吉隆坡28日訊）自雪州教育局于2015年推行“冠軍”（THE CHAMPION）計劃后，雪州各源流小學于2015年小六檢討考試全A的成績比2014年提升了30%。

隨著日前雪州一間華小傳出家長和六年級學生出席一場簽署在今年小六檢定考試中，考8A的宣誓書活動后，引起各界關注。

根據雪州教育界消息，全國各中小學于多年前，已開始推動宣誓書或“自我承諾”（Aku janji）活動，主要對象是小六檢定考試、初中評估（PT3）和大馬教育文憑考生，其次是各級學生。

教總副秘書長黃穩全接受《中國報》記者電訪時說，雪州教育局是于2015年開始，推動“冠軍”計劃，州內所有各源流小學都參與。

溝通不良引誤解

他說，相信是溝通問題，或對計劃不瞭解，引起部分人士對該計劃有異議和誤解。

他指出，冠軍計劃目的，是提升和加強各小學在小六檢定考試成績，尤其是考獲5A和7A的成績學生人數。

“在2015年，當時小六檢定考試目標5A和7A的成績，如今則是6A和8A成績。”

黃穩全說，隨著2015年開始推行“冠軍”計劃后，讓雪州小六檢定考試于2015年成績比2014年提升30%。

他認為，家長在“宣誓”中所扮演的角色，是監督角色，學校也將讓家長們瞭解孩子的成績和學習進展等。

“設立小六檢定考試目標，主要是激勵學生，家長應積極和正面看待。

鼓勵學生設目標考好成績

黃穩全說，除了學業成績傑出學生，學校也沒有疏忽其他學生，一樣鼓勵其他學生為自己設立一個目標，但沒有限制要考取多少科A。

他說，對于一些有望可取得全科A成績的學生，校方通過分組學習的方式，進一步加強，但對于其他六年級的學生，校方也一樣關注。

他指出，除了參與冠軍計劃的六年級生，其余學生也有參與設定小六檢定考試目標計劃。

他說，班級主任接見家長時，會匯報學生的學習進展，希望家長配合，加強學生的學習能力。

“相信之前發生的風波，是學校與家長沒有很好溝通，才會對宣誓產生疑問。”

依成績選12％學生參與

黃穩全指出，學校輔導主任會于每年2至3月份，根據學生過往成績，在六年級學生中，選出12％學生，或連續在三、四、五年級取得傑出成績的學生參與“冠軍”計劃。

他說，被遴選的學生將分成數組，每組5人，由一位組長帶領。

他說，教師會提供教材和扮演監督角色，每個小組將會分組學習，組員之間也將會互相交流和學習，大家一起成長和進步。

“當一個學期完成后，會評估各組，若相關小組整體成績已達標，會獲得獎勵，但若組中有學生成績不達標，小組將會調換組員，直至下學期再評估。”

他指出，該批學生在平常上課時間，也是和一般六年級的學生一起上課，只是在放學后就進入輔導課時，就會分組進行。

他說，除了上課時段，每小組也可各別安排本身的學習和討論的活動。

陳麗珍：啟發自我承諾非強制性

巴生縣校長理事會主席陳麗珍重申，冠軍計劃並非強制性，也沒有強迫學生一定要達標，更為重要的是能夠啟發學生們的“自我承諾”。

陳麗珍接受電訪時說，在教育局指示下，學校于3年前開始推動“冠軍”計劃，家長反應積極。

她說，該校沒有接獲家長們反對的意見，反而很高興孩子能被遴選參與計劃。

她強調，根據教育局計劃，是遴選出六年級12%的成績優秀的學生參加，因不少學生自愿參加和教師的推介下，讓原有的40余位參與學生，增加至53位。

她說，除了啟發學生的自我承諾，也讓相關家長瞭解在孩子學習過程中應該扮演的角色，尤其陪伴孩子一起學習。。

“參加計劃的學生更積極學習，家長和教師也能互相配合，成績反而是其次，最重要是在過程中大家所做出的努力才是重要。”

黃穩全：灌輸正確學習觀念

黃穩全指出，冠軍計劃分成10多個項目，六年級學生和家長“宣誓”只是其中一項。

他說，通過計劃，是啟發和讓學生們能對于學習的過程有一個明確目標，在學習的過程中朝該方向前進。

他指出，在整個計劃中，不只是成績，也灌輸孩子對學習正確觀念和態度。

“在各學習小組中，也是通過學生之間互相協助和交流，讓小組的學生一起進步、一起學習，能夠達到一個輔助的效果。”

對于“宣誓”，各校也有不同的稱呼，有者則是使用“自我承諾”取代“宣誓”。

各學校對于“宣誓”活動都有不同的方式，有者是盛大舉辦一項宣誓儀式，讓學生和家長在很正式的場合中宣誓和簽名，有些學校則只是讓學生簽名后，再讓小孩把宣誓書帶回家，讓家長簽名及帶回學校。

有不少學校是當成學生和班級老師或校方之間的協議，其內容主要是寫上考取成績的目標，末端將會有學生本身、班級主任和校長等的簽名，以及學校的蓋章。

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