报导：刘淑美

（吉隆坡9日讯）甲洞华小二校校长黄孝居指出，政府推行任何政策前，应事先与文教界和教育团体交流，以了解、聆听和征求教育界意见和反应，一旦定夺后也必须做足教学师资、教材和心理准备。

他接受《中国报》电访受询及政府重新推行英文教数理时指出，目前各源流学校都是使用各自的母语教学数理课程，华小曾以双语来教数学和科学，因华小坚持使用华语，所以数学和科学用两个语言教学，而上课的节数也比其他学校多，老师的牺牲也比较大。

他指出，基于不希望华小变质，所以就老师们辛苦和有所牺牲，并双语来教学。

他明白政府希望以英语教数理的原意，不过却认为此政策若用在中学会更为恰当和效果更正面，因中学生已掌握较强的语文能来来吸收新知识，小学真的不适合，加上学生的能力也有限，并希望保持各远流学校的特征。

“小学学生上课时要兼顾3个语言的课程已很辛苦，基础的根也还不扎实，若数学和科学使用英文教学，这会加剧学生的负担，毕竟科学也有许多词汇和名词不易学习。”

黄孝居指出，如果政府真的坚持以英语教数理，除了华小，国小和淡小都会面对以不熟悉的语言来学习重要的科目，过程并不容易，相反的若使用母语教学，在传达和传授知识方面会获得更好的效果。

他指出，在教师方面，就得特别训练一批使用英语教数理科的老师，政府也必须做好准备而从长计议。

早前，首相敦马哈迪指出，政府将重新推介英文教数理政策，只是目前还未公布落实时间，前朝政府推行英文教数理政策时，一部分学校是用英文教数理，但学校实际上拒绝用英文教学。

他指出，一些人仍然坚持以马来文教数理，但这些毕业生日后就业时难以获聘用，这是对学生的歧视；英文教数理对教师来说是一种负担，但如果采用程序教学，将能学习如何掌握英语。

林美琴：以华文教学 易明白
吉隆坡华小校长理事会主席林美琴校长坦言，英语教数理的政策有利有弊，不过在华小而言，若以华文来教学，学生的掌握和理解能力就会比较快。

她指出，数学和科学并非语文科目，而且有很多词汇不易讲解，若以英文教学，学生会非常难明白和吸收。

她说，就以一些乡下的学生而言，一些学生可能是在没有任何英文基础的情况下入学，如果以不熟悉的语言来教数学和科学，绝对是个很困扰的问题。

“老师方面也很吃力，要切换语言之余，也很难以熟悉的语言深入讲解。”

尹国荣：双语学数理 是负担
蕉赖十一哩华小董事长拿督尹国荣指出，他个人虽是不会反对，不过若在华小实行后涉及到要牺牲华语教学或增加节数就觉得不应该。

他指出，若让小学的学生从小就接触英文教数理，对学生的将来升上中学是有很大的帮助。

“问题是，以往的经验来看，如果我们用英语教数理就会牺牲其他节数来填补，这真的不恰当。”

他也坦言，如果学生以后必须双语学数理，无疑是个负担。

他指出，华小本身已使用母语来教数理，如果政府重新推介英文教数理政策就会减少华语来教学，就显得很不理想。

蔡澐伻：华小最重要 是母语
新明华小董事长蔡澐伻指出，华小最重要就是母语教育，也只有仅仅的6年时间而应把握。

他也坦言，即使升上国中后，备有中文科目给学生选修，可是选修上课的学生并不多。

“我们应该要继续维护华文教育，这是我们中华文化的根。”

蒲种竞智华小副董事长刘有福指出，教育政策不应随意删改，一旦有了决定又倒回头就会令人觉得混淆不已，至于华小原本就应保留回母语教学的模式，如果重新推动英文教数理的政策，学生就不排除会双语学数理，这将会加剧了学生和老师的压力。

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